Cyberbullying raramente aparece como uma denúncia clara. Aparece como uma criança que parou de querer ir para a aula, um celular virado para baixo, uma turma que ri de algo que ninguém explica. Esta palestra ensina a enxergar esses sinais e a agir sem expor ainda mais quem já está sofrendo.
O objetivo não é assustar a plateia. É deixar a comunidade escolar sabendo exatamente o que fazer na próxima segunda-feira.
Sinais concretos de alertaMudanças de comportamento, isolamento e queda no rendimento que costumam anteceder a denúncia.
Protocolo de acolhimentoComo conversar com a vítima sem expor a criança na frente da turma e sem transformar o relato em espetáculo.
Como documentar provasRegistro correto de prints, links e datas, preservando a informação necessária para a escola e, se preciso, para as autoridades.
Quem acionar e quandoO papel da escola, da família e dos canais oficiais, como o Disque 100 e a SaferNet.
Trabalho com o agressorComo tratar quem praticou sem apenas punir, encarando o comportamento como algo que precisa ser reeducado.
Plano de ação da escolaUm roteiro simples de prevenção e resposta que a coordenação leva pronto para adaptar ao seu regimento.
Como a palestra é conduzida
Três olhares sobre o mesmo problema, porque aluno, professor e família precisam de conversas diferentes.
Sessão com alunos. Situações reais na linguagem da idade, mostrando o efeito de uma piada que viraliza e o poder de quem decide não repassar.
Sessão com professores e coordenação. Como identificar, registrar e encaminhar, sem virar investigador e sem deixar o caso sem resposta.
Sessão com famílias. Como perguntar sem invadir, o que observar no comportamento e como agir junto com a escola em vez de contra ela.
Material de continuidade. Resumo com sinais de alerta, protocolo de resposta e contatos úteis para circular entre a equipe.
Por que a sua escola pode confiar nesta conversa
Segurança digital é metade do trabalho. A outra metade é saber falar com criança, com adolescente e com família sem assustar ninguém.
Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Formação na PUC-RS que embasa a escolha de linguagem, exemplos e ritmo para cada faixa de idade. É o que diferencia uma palestra que a turma escuta de uma que a turma suporta.
Membro da ISTE+ASCD
Rede internacional de educadores dedicada ao uso responsável de tecnologia na educação, referência global em cidadania digital.
Graduação em Gestão da Segurança e Defesa Cibernética e certificações emitidas por AWS, EC-Council, EXIN e Microsoft, todas com código de verificação público.
Como foi na Escola Municipal de Ensino Fundamental Anita Garibaldi
Palestra para as famílias dos alunos, com o tema Uma Cidadania Digital Mais Consciente. A escola recebeu material impresso com a própria identidade, e os alunos receberam certificado de capacitação.
Público: famílias dos alunos
Carga horária de 2 horas
Guia de dicas impresso
Certificado para os alunos
Chaveiro de lembrança
Trecho de 3 minutos da conversa com as famílias, em agosto de 2026.
A conversa com as famílias, em agosto de 2026.Guia de dicas impresso, com a identidade da escola.Certificado de capacitação entregue aos alunos.Chaveiro entregue como lembrança.
Outros temas de palestra
Instituições costumam combinar dois temas próximos no mesmo evento.
Trabalho do ensino fundamental ao médio, com roteiros distintos por faixa. Para os menores, o foco é convivência, empatia e pedir ajuda a um adulto. Para os adolescentes, entram exposição, reputação, grupos e a responsabilidade de quem compartilha.
O recomendado é separar. Alunos falam com mais liberdade sem os pais na sala, e professores precisam de espaço para tratar de procedimento e regimento. É comum fazer a sessão dos alunos durante o dia e a das famílias no fim da tarde ou à noite.
Registre prints com data, horário e endereço da publicação ou do perfil, preserve as mensagens originais sem editar, anote quem relatou e quando, e mantenha o material em local restrito. Esse cuidado é o que sustenta uma conversa com a família e, se necessário, uma denúncia formal.
A palestra entrega um plano de ação de prevenção e resposta que a coordenação pode incorporar ao regimento. Para um trabalho mais profundo e contínuo, o caminho é o programa de cidadania digital, que envolve a escola ao longo do ano.
O bullying tradicional acontece em um lugar e em um horário. O cyberbullying acompanha a vítima para dentro de casa, pode ser anônimo, se multiplica por compartilhamento e deixa registro permanente. Por isso o acolhimento precisa vir junto com orientação técnica sobre provas e denúncia.
Vamos marcar a data?
Conte o contexto, o público e a data pretendida. Você recebe uma proposta com tema, formato e duração sob medida.
